അവസാനം അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്തത് 13 മാർച്ച് 2024 ന്

ഡൽഹി സർക്കാർ നടത്തുന്ന നൈപുണ്യ പരിശീലന സ്ഥാപനങ്ങൾ (ഐടിഐ) 2023-24 അധ്യയന വർഷത്തിൽ 72.3% മികച്ച പ്ലേസ്‌മെൻ്റ് നിരക്ക് നേടി [1]

ഡൽഹി സർക്കാർ നടത്തുന്ന മൊത്തം ഐടിഐകൾ: 19 (13 കോ-എഡ് പ്ലസ് 6 വനിതാ ഐടിഐകൾ) [1:1]
-- ആകെ വിദ്യാർത്ഥികൾ: 2023-24ൽ 14,800

വിശദാംശങ്ങൾ: വ്യാവസായിക പരിശീലന സ്ഥാപനങ്ങൾ (ITI) [1:2]

വിവേക് വിഹാറിലെ ഐടിഐ 97 ശതമാനവും ധീർപൂരിലെ ഐടിഐ 94 ശതമാനവും മികച്ച പ്ലേസ്‌മെൻ്റുകൾ നേടി.

  • 61 ട്രേഡുകളിൽ ഐടിഐകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന കോഴ്സുകൾ [2]
    • എഞ്ചിനീയറിംഗ് ഇതര ട്രേഡ് കോഴ്സുകൾ :23
    • എഞ്ചിനീയറിംഗ് കോഴ്സുകൾ : 38
വിദ്യാർത്ഥികൾ (2023-24) എണ്ണുക
ആകെ വിദ്യാർത്ഥികൾ 14,800
വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്ഥാപിച്ചു 10,700
  • Hero, LnT, Bharat Electronics, LG, Tata തുടങ്ങിയ കമ്പനികൾ വാടകയ്ക്ക് എടുത്തത് [1:3]
  • സാങ്കേതിക പരിജ്ഞാനവും വൈദഗ്ധ്യവും കൊണ്ട് സായുധരായ നിരവധി വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വയം തൊഴിൽ ചെയ്യാൻ തീരുമാനിച്ചു

സ്മാർട്ട് പ്ലേസ്‌മെൻ്റ് സ്ട്രാറ്റജി [2:1]

  • കേന്ദ്രീകൃത പ്ലെയ്‌സ്‌മെൻ്റ് സെൽ : ഒരു കേന്ദ്രീകൃത പ്ലേസ്‌മെൻ്റ് ആൻഡ് ഇൻഡസ്ട്രി ഔട്ട്‌റീച്ച് സെല്ലിൻ്റെ രൂപീകരണം
  • ഗുണനിലവാരമുള്ള പരിശീലനം : ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള നൈപുണ്യ വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുന്നതിന്, പരിശീലനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് ട്രെയിനർ (ToT) പ്രോഗ്രാമുകൾ ഉപയോഗിക്കുക
  • ഇൻഡസ്‌ട്രി എക്‌സ്‌പോഷർ : കൂടുതൽ സന്ദർശനങ്ങൾ, ഇൻ്റേൺഷിപ്പുകൾ, തൊഴിൽ പരിശീലനങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കൂടുതൽ വ്യവസായ എക്സ്പോഷർ വർദ്ധിപ്പിക്കുക
  • കരിയർ സേവനങ്ങൾ : റെസ്യൂമെ നിർമ്മാണം, അഭിമുഖങ്ങൾക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് തുടങ്ങിയ വ്യവസ്ഥകൾ
  • നിലവിലെ ജോലി ആവശ്യകതകൾ നിലനിർത്തുന്നതിന് വഴക്കമുള്ള പഠന ഓപ്ഷനുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു
  • അവരുടെ ബിസിനസ്സിൽ അഭിവൃദ്ധി പ്രാപിക്കാൻ ആവശ്യമായ അറിവും ഉപകരണങ്ങളും നൽകിക്കൊണ്ട് ഒരു എൻ്റർപ്രണർഷിപ്പ് മാനസികാവസ്ഥയെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു
  • തൊഴിലുടമകളുമായുള്ള ആശയവിനിമയം സുഗമമാക്കുന്നതിന് ഓൺലൈൻ തൊഴിൽ പോർട്ടലുകൾ പോലുള്ള പ്ലാറ്റ്‌ഫോമുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക, തൊഴിൽ മേളകൾ സംഘടിപ്പിക്കുക

റഫറൻസുകൾ :


  1. https://www.thestatesman.com/cities/delhi/72-3-delhi-iti-students-landed-jobs-during-2023-24-delhi-govt-1503263047.html ↩︎ ↩︎ ↩︎ ↩︎

  2. https://www.news18.com/education-career/72-3-delhi-iti-students-secured-placements-in-2023-24-8754131.html ↩︎ ↩︎